Школа 2005 (1)
Sep. 27th, 2005 10:51 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
tiyПока все не забылось и не перепуталось, запишу впечатления от школьных собраний.
Сначала про Аню. Fabritiusschool. Очень очень организованная школа. Тщательно подготовленное родительское собрание. Для начала нам предлагают одновременно проинтегрироваться и изучить методики интеграции применяемые в старших классах. Для этого из учебника берется задание и мы его выполняем. Типа - на первый/второй рассчитайсь, номер один в течение минуты рассказывает о самых ярких отпускных впечатлениях.
Детские занятия тоже очень организованы. Группа 1 и 2 занимается вместе, туда же к весне набираются нулевки, которым только только исполнилось 4 года. С утра кружок - разговоры, расспросы, общение, минут 30-40. Помню, в первый Анин школьный день меня удивило, что учительница попросила поднять руки тех, кому в последнее время купили всякие обновки, и дети очень довольные повставали на стульчики и покрутились, а остальные одобрили их новые блузки/брючки/носочки.
У всех детей в первом-втором классе есть персональный logbook, в котором записано, чем они занимались. При этом дети сами должны оценить свои занятия. Поиграла в куклы - поставь крестик около рожицы - справа если хорошо поиграла, слева если так себе. Для пятилеток есть еще лист с заданиями на неделю, как построил что-нибудь из конструктора - закрась соответствующий кружок цветом, определенным для данного дня недели. Что удивительно - не учат читать совсем. Только "рисовать", как они выражаются, собственное имя и еще несколько слов. При этом в классе есть дети, которые очень прилично читают. Я рада, что меня это не слишком беспокоит - надо еще научить Аню читать по русски, так что если голландский отодвинется на годик для меня это только плюс. Показали нам книги для обучения чтению, на мой взгляд, очень неудачные - слишком много текста, слишком мелкие буквы и глядя на картинки нет желания узнать о чем там написано. Опять же, хорошо, что к третьему ребенку моя степень пофигизма значительно возрасла, если бы я увидела такие книги в классе у Антона, я бы серьезно огорчилась. Учительницы немного тормознутые, особенно одна из них, и это хорошо - все так четко, спокойно, неспешно, самое то для 4-5 леток. За редким исключением приятные и приветливые мамочки. В следующую пятницу собираю у себя родителей на утренний кофе, познакомимся поближе.
В целом школа оказалась очень подходящая моему ребенку, все в ней организовано и четко, Ане это нравится.
Дали направление к логопеду (в школе же), также есть два учителя для специальных занятий (в т.ч., голландским).
В целом ребенок доволен и я, соответственно, тоже.
Сначала про Аню. Fabritiusschool. Очень очень организованная школа. Тщательно подготовленное родительское собрание. Для начала нам предлагают одновременно проинтегрироваться и изучить методики интеграции применяемые в старших классах. Для этого из учебника берется задание и мы его выполняем. Типа - на первый/второй рассчитайсь, номер один в течение минуты рассказывает о самых ярких отпускных впечатлениях.
Детские занятия тоже очень организованы. Группа 1 и 2 занимается вместе, туда же к весне набираются нулевки, которым только только исполнилось 4 года. С утра кружок - разговоры, расспросы, общение, минут 30-40. Помню, в первый Анин школьный день меня удивило, что учительница попросила поднять руки тех, кому в последнее время купили всякие обновки, и дети очень довольные повставали на стульчики и покрутились, а остальные одобрили их новые блузки/брючки/носочки.
У всех детей в первом-втором классе есть персональный logbook, в котором записано, чем они занимались. При этом дети сами должны оценить свои занятия. Поиграла в куклы - поставь крестик около рожицы - справа если хорошо поиграла, слева если так себе. Для пятилеток есть еще лист с заданиями на неделю, как построил что-нибудь из конструктора - закрась соответствующий кружок цветом, определенным для данного дня недели. Что удивительно - не учат читать совсем. Только "рисовать", как они выражаются, собственное имя и еще несколько слов. При этом в классе есть дети, которые очень прилично читают. Я рада, что меня это не слишком беспокоит - надо еще научить Аню читать по русски, так что если голландский отодвинется на годик для меня это только плюс. Показали нам книги для обучения чтению, на мой взгляд, очень неудачные - слишком много текста, слишком мелкие буквы и глядя на картинки нет желания узнать о чем там написано. Опять же, хорошо, что к третьему ребенку моя степень пофигизма значительно возрасла, если бы я увидела такие книги в классе у Антона, я бы серьезно огорчилась. Учительницы немного тормознутые, особенно одна из них, и это хорошо - все так четко, спокойно, неспешно, самое то для 4-5 леток. За редким исключением приятные и приветливые мамочки. В следующую пятницу собираю у себя родителей на утренний кофе, познакомимся поближе.
В целом школа оказалась очень подходящая моему ребенку, все в ней организовано и четко, Ане это нравится.
Дали направление к логопеду (в школе же), также есть два учителя для специальных занятий (в т.ч., голландским).
В целом ребенок доволен и я, соответственно, тоже.
