Школа 2005 (1)

Пока все не забылось и не перепуталось, запишу впечатления от школьных собраний.

Сначала про Аню. Fabritiusschool. Очень очень организованная школа. Тщательно подготовленное родительское собрание. Для начала нам предлагают одновременно проинтегрироваться и изучить методики интеграции применяемые в старших классах. Для этого из учебника берется задание и мы его выполняем. Типа - на первый/второй рассчитайсь, номер один в течение минуты рассказывает о самых ярких отпускных впечатлениях.
Детские занятия тоже очень организованы. Группа 1 и 2 занимается вместе, туда же к весне набираются нулевки, которым только только исполнилось 4 года. С утра кружок - разговоры, расспросы, общение, минут 30-40. Помню, в первый Анин школьный день меня удивило, что учительница попросила поднять руки тех, кому в последнее время купили всякие обновки, и дети очень довольные повставали на стульчики и покрутились, а остальные одобрили их новые блузки/брючки/носочки.
У всех детей в первом-втором классе есть персональный logbook, в котором записано, чем они занимались. При этом дети сами должны оценить свои занятия. Поиграла в куклы - поставь крестик около рожицы - справа если хорошо поиграла, слева если так себе. Для пятилеток есть еще лист с заданиями на неделю, как построил что-нибудь из конструктора - закрась соответствующий кружок цветом, определенным для данного дня недели. Что удивительно - не учат читать совсем. Только "рисовать", как они выражаются, собственное имя и еще несколько слов. При этом в классе есть дети, которые очень прилично читают. Я рада, что меня это не слишком беспокоит - надо еще научить Аню читать по русски, так что если голландский отодвинется на годик для меня это только плюс. Показали нам книги для обучения чтению, на мой взгляд, очень неудачные - слишком много текста, слишком мелкие буквы и глядя на картинки нет желания узнать о чем там написано. Опять же, хорошо, что к третьему ребенку моя степень пофигизма значительно возрасла, если бы я увидела такие книги в классе у Антона, я бы серьезно огорчилась. Учительницы немного тормознутые, особенно одна из них, и это хорошо - все так четко, спокойно, неспешно, самое то для 4-5 леток. За редким исключением приятные и приветливые мамочки. В следующую пятницу собираю у себя родителей на утренний кофе, познакомимся поближе.
В целом школа оказалась очень подходящая моему ребенку, все в ней организовано и четко, Ане это нравится.
Дали направление к логопеду (в школе же), также есть два учителя для специальных занятий (в т.ч., голландским).

В целом ребенок доволен и я, соответственно, тоже.

Школа 2005 (2)

Теперь про Женю. HSV.

И кто мне говорил, что в голландских школах ничего не делают? Я имела неосторожность сказать Жене, что вряд ли у него будет больше домашних заданий, чем в английской школе. Ан нет, ошиблась. Побольше будет.

Учитель у него - как электровеник. Зовут Велик, кстати. Тараторил полтора часа без передышки, как только Женя такое выдерживает. Опять же во всем порядок. В понедельник выдают расписание на неделю. Четкая разбивка по урокам, в такое-то время занимаемся математикой по такой-то книге, раздел 4, параграф 6, далее труд, потом taal стр. 28 упражнение 33а и 33б, потом spelling страница 9, упражнение 5 и 6.... Довольно много ключевых моментов - в понедельник одно домашнее задание, в среду другое, в четверг контрольная по географии, в четверг и в пятницу проверочные по языку, но на тот материал, что проходили в школе, а в пятницу контрольная на то, что было задано на дом в понедельник. В среду зачет по истории, во вторник и пятницу учитель проверяет все ли сделано из классных заданий по языку и математике, и если что-то не доделано то это выдают домой в качестве доп. задания. Остальные домашние задания я не просекла, но их есть еще. Есть также упражнения на интеграцию с классом, а есть на интеграцию по группам, потому что когда ваши дети вырастут и станут менеджерами им вот такой-то навык понадобиться. Упоминали всеголландский тест в конце года, как я понимаю, эта школа себя позиционирует как старт для хорошей карьеры и высокие показатели тестов для них - важный промежуточных этап. Вообще все во многом напоминает мою Питерскую школу (61), где тоже было принято выигрывать олимпиады и межшкольные соревнования и для этого проводилась соответствующая работа. Некоторые родители видно, что не из простых. Кажется, многие были прилично одеты, хотя что б я в этом понимала... Школа маленькая, никаких дополнительных голландских и пр. у них нет.

Вообщем - учеба, учеба, тесты, домашние задания, опять тесты. Наши дети очень умные и способные. Примерно такие идеи. Почувствуйте разницу с английской школой - дети должны в первую очередь получать удовольствие, главное для нас это их хорошее настроение... Неделями не могла понять, чем же они занимаются. Кстати, я никогда не видела в английской школе заданий на грамматику, теорию языка - а здесь - пожалуйста, тема сезона - спряжение глаголов в настоящем и прошедшем времени, ну и еще по мелочи повторение старой грамматики.

Не очень я уверена, что это самая подходящая система для нашего мальчика. В любом случае, трудно вливаться в нее в шестом классе да еще сменив при этом язык обучения. Посмотрим-посмотрим...

Школа 2005 (3)

Совсем коротко про Антона (ISH).

Ребенок взрослый, и этим все сказано. Сам все знает, что делать, что брать в школу, лишний раз об этом не рассказывает. С домашними заданиями справляется на удивление быстро, хотя, наверное, частично сдает отписки. Пару дней аккуратно писал ручкой, потом им разрешили писать чем угодно, он опять перешел на карандаш, как курица лапой. Намекает, что все учителя принимают задания, напечатанные на компьютере. Школа предлагает услуги в помощи с домашними заданиями - предлагается записать ребенка на продленку раз в неделю, чтобы опытные педагоги контролировали правильность выполнения д/з, заполнения ежедневника и пр. Ребенок на продленку идти категорически отказывается, а жаль, меня бы это несколько успокоило. Ибо на тщательный контроль его заданий не хватает ни времени, ни, главным образом, сил, уговорить его показать творения ой как непросто. В школе с этого года урезали программу по языкам, отменили латынь и второй третий язык со второго класса. Я, пожалуй, не очень огорчаюсь, почти наверняка Антон выберет техническую специальность, при этом четырех языков (английский, русский, голландский и французский(или немецкий, или испанский)) ему должно в жизни хватить. Ну, если не хватит, будет сам учить.

Классную даму называют ментором. Но тетка приятная, шустрая такая, ведет биологию.

Школа полная тинейджеров - это что-то. Концентрация гормонов в воздухе такая, что дух захватывает. Скоро и наши первоклашки повзрослеют, в такой-то атмосфере.

Есть факультатив по русскому. Посмотрим, как оно пойдет.