про старшие школы
Jan. 31st, 2008 12:04 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
tiyЖеня наш заканчивает 8й класс младшей школы и идет в старшую. Последний месяц был посвящен еженедельным походам по школам – на дни открытых дверей, собрания для родителей и открытые уроки для учеников. Под катом – мало кому интересные обильные впечатления о средних школах предлагающих программу VWO (гимназия/атенеум) в славном городе Хильверсуме.
Итак, VWO школ в Хильверсуме пять. Одна из них – международная – набирает детей из младшей международной школы в старшую, а детей из голландских школ – на двуязычный поток. Про эту школу я писать не буду, ибо за осень набодалась с ними предостаточно, носа теперь туда не суну. Женя туда не пойдет, это совершенно очевидно. Про эту школу я знаю еще больше, чем мне самой хотелось бы, так что ежели кому интересно – подробности в частном порядке.
Итак, голландские школы, в порядке посещения:
1. Roland Holst College (Роланд Холст)
2. Comenius College (Комениус)
3. Alberdink Thijm College (AТС)
4. Gemeentelijke Gymnasium (Классическая Гимназия)
Роланд Холст
Амбициозная, очень популярная школа. Толпа родителей на информационном вечере. Толпа детей на дне открытых дверей (они сделали два дня, иначе все бы не поместились). В школе нет гимназии, совсем. Есть брюхклас, включающий в себя атенеум, и есть отдельно выделенный поток для атенеума под названием «квест». Также есть возможность изучать латынь как факультатив. Квест предполагает более индивидуальное и более самостоятельное обучение, чем обычный атенеум. Думаю, хорошо подходит для детей из Монтессори-школ, что-то в них есть общее. Каждый должен сдать минимальную обязательную часть, остальное время разделено на проекты, которые дети во многом выбирают сами.
Отлично организованная встреча для родителей – презентации персонала были сделаны на высшем уровне, без всяких там сюси-пуси, как в АТС и Комениусе («Ах, ну как же нам рассказать, как счастливы дети в нашей школе – посмотрите на эти улыбающиеся лица...»). Здесь все было четко, по деловому. Школа представляет себя амбициозно, в частности, показали цифру какой процент детей закончили школу с лучшими результатами, чем было ожидаемо из рекомендации младшей школы (~40%, если мне не изменяет память). Как сказала директор: «Мы не просто обучаем детей согласно рекомендации младшей школы, мы – делаем из них абитуриентов университета». Кстати, ту же директрису я встретила на нескольких собраниях в других школах. Думаю, школа идеальна для тех, у кого рекомендация ниже VWO, а амбиции выше. Из Жениной (какерской) школы, туда идет довольно много детей как раз в такой ситуации. Школа очень популярна, они принимают детей в порядке очередности записи, а если в первый же день записи в школу наберется больше желающих, чем они могут принять – тогда будет лотерея.
Мнения о школе знакомых, у которых дети учатся в Роланд Холсте очень положительные (у обоих опрашиваемых – дети в квесте).
Комениус
Большая школа, есть выделенный гимназический брюхкласс, и брюхкласс для всех прочих (Маво, Хаво, Атенеум). Менторы первого класса (как обычного, так и гимназического) произвели на меня странное впечатление (обычного брюхкласса – много слов, мало толка, мало знают вне своего класса; гимназического – вообще какой-то невнятный очень тихий и застенчивый мужик, на конкретные вопросы пускался мыслию по древу...). Однако в целом школа производит положительное впечателние. Там же сейчас учится Антон и я довольна отношением его к школе, а школы к нему. Если в Роланд Холсте девизом можно назвать амбициозность, то в Комениусе – «мы развиваем таланты». Все дети, говорят, талантливы, надо только найти, в чем. Школа протестантская, но от религии там мало что есть, правда, у Антона есть отдельный предмет godsdienst. Говорит, они там изучают глобальные вопросы – дружба, богатсво и бедность и всякое такое. В Антохином (третьем) классе половина детей гимназистов, а половина – из атенеума, пока гимназисты штудируют языки, прочие идут на географию и прочий труд. Очень у них здание приятное, и расположено в лесу, и внутри себе уютное. По прочим рассказам изнутри (от учителей и родителей учеников) – хорошая школа, с вполне приятными преподавателями и общим стремлением сделать обучение интересным и радостным.
Все говорят, что в Комениусе лучшие в городе дискотеки.
АТС
Особенность – книг нет, у каждого лаптоп, почти половина занятий – за компьютером.
Школа большая, есть общий брюхкласс (три года!!), и отдельно небольшой гимназический класс (человек 20-25). Отзывы про эту школу от всяких знакомых были не слишком положительные (говорят, бардак там и структуры нет никакой), к тому же эта школа – часть KLG (учебной организации, к которой принадлежит и международная школа, и с которой мы в ходе Антохиного конфликта тоже успели набодаться). Так что для Жени эта школа не особо рассматривалась как вариант. Да и вообще она мне не особенно понравилась. Общее впечатление от учителей менее приятное, здание неуютное, девиз («детям в школе должно быть безопасно») сфокусирован не на меня. Одна приятная особенность – у гимназического класса две менторши – обе ведут латынь. Так вот они обе – очень приятные тетки, внятные, доброжелательные - загляденье. Если думать о том, что гимназисты совсем оторваны от школы, то можно туда идти, исключительно ради этих двух преподавателей. Но ИМХО это довод недостаточный.
Гимназия
Очень занятные были у меня вчера впечатления от дня открытых дверей. Если в других школах были сделаны презентации, и даже не глядя в них все идеи ораторов были прозрачны и понятны, то вчера в гимназии голландский язык был совсем не такой, как я привыкла его слышать. Ректор пришел с бумажкой, и читал по ней что-то сравнимое по сложности с проферской орацией на лингвистические темы. Не было ни одного предложения в котором не встречались бы сложносочиненные, сложноподчиненные, деепричастные и все прочие обороты в разных видах, а также слова, о существовании которых я и не догадывалась. Даже зная, о чем он говорит, трудно было понять суть сказаного. Родители выделялись – мужчины в-основном в костюмах, дамы тоже прилично одеты.
Школа рассчитана на амбициозных детей, увереных в себе. Немножко видна распальцовка («мы тут не просто так, мы в гимназии учимся»). Других потоков (атенеума, хаво) в гимназии нет; это то, на что обычно покупают гимназические классы Комениуса и АТС: «если Ваш ребеночек не потянет греческий и латынь, то он сможет перейти в атенеум, при этом останется в той же школе или даже классе (в Комениусе). (А если учесть, что в младшей школе (у Жени) домашние задания совсем отсутствуют, а в гимназии в первые два года уже есть английский, немецкий, французский, латынь, греческий, факультативно китайский, да и еще все прочие предметы как в атенеуме, то понять заранее в младшей школе, потянет ли ребенок такое обучение, по-моему, очень сложно). В школе неплохой оркестр (симфонический, правда, струнных маловато, а духовиков многовато, но все же!). Относительно небольшая школа, хотя в этом году у них 7 первых классов (по 25-27 человек), так что не такая уж и маленькая. У Жени туда идет много одноклассников. Школу в большинстве хвалят. Туда, видимо, Женя и пойдет учиться.
Да, еще как вариант обучения неподаелку можно рассматривать Ларенский Laar&Berg. Но я в этом году там не была, да и сил писать уже нет.
Итак, VWO школ в Хильверсуме пять. Одна из них – международная – набирает детей из младшей международной школы в старшую, а детей из голландских школ – на двуязычный поток. Про эту школу я писать не буду, ибо за осень набодалась с ними предостаточно, носа теперь туда не суну. Женя туда не пойдет, это совершенно очевидно. Про эту школу я знаю еще больше, чем мне самой хотелось бы, так что ежели кому интересно – подробности в частном порядке.
Итак, голландские школы, в порядке посещения:
1. Roland Holst College (Роланд Холст)
2. Comenius College (Комениус)
3. Alberdink Thijm College (AТС)
4. Gemeentelijke Gymnasium (Классическая Гимназия)
Роланд Холст
Амбициозная, очень популярная школа. Толпа родителей на информационном вечере. Толпа детей на дне открытых дверей (они сделали два дня, иначе все бы не поместились). В школе нет гимназии, совсем. Есть брюхклас, включающий в себя атенеум, и есть отдельно выделенный поток для атенеума под названием «квест». Также есть возможность изучать латынь как факультатив. Квест предполагает более индивидуальное и более самостоятельное обучение, чем обычный атенеум. Думаю, хорошо подходит для детей из Монтессори-школ, что-то в них есть общее. Каждый должен сдать минимальную обязательную часть, остальное время разделено на проекты, которые дети во многом выбирают сами.
Отлично организованная встреча для родителей – презентации персонала были сделаны на высшем уровне, без всяких там сюси-пуси, как в АТС и Комениусе («Ах, ну как же нам рассказать, как счастливы дети в нашей школе – посмотрите на эти улыбающиеся лица...»). Здесь все было четко, по деловому. Школа представляет себя амбициозно, в частности, показали цифру какой процент детей закончили школу с лучшими результатами, чем было ожидаемо из рекомендации младшей школы (~40%, если мне не изменяет память). Как сказала директор: «Мы не просто обучаем детей согласно рекомендации младшей школы, мы – делаем из них абитуриентов университета». Кстати, ту же директрису я встретила на нескольких собраниях в других школах. Думаю, школа идеальна для тех, у кого рекомендация ниже VWO, а амбиции выше. Из Жениной (какерской) школы, туда идет довольно много детей как раз в такой ситуации. Школа очень популярна, они принимают детей в порядке очередности записи, а если в первый же день записи в школу наберется больше желающих, чем они могут принять – тогда будет лотерея.
Мнения о школе знакомых, у которых дети учатся в Роланд Холсте очень положительные (у обоих опрашиваемых – дети в квесте).
Комениус
Большая школа, есть выделенный гимназический брюхкласс, и брюхкласс для всех прочих (Маво, Хаво, Атенеум). Менторы первого класса (как обычного, так и гимназического) произвели на меня странное впечатление (обычного брюхкласса – много слов, мало толка, мало знают вне своего класса; гимназического – вообще какой-то невнятный очень тихий и застенчивый мужик, на конкретные вопросы пускался мыслию по древу...). Однако в целом школа производит положительное впечателние. Там же сейчас учится Антон и я довольна отношением его к школе, а школы к нему. Если в Роланд Холсте девизом можно назвать амбициозность, то в Комениусе – «мы развиваем таланты». Все дети, говорят, талантливы, надо только найти, в чем. Школа протестантская, но от религии там мало что есть, правда, у Антона есть отдельный предмет godsdienst. Говорит, они там изучают глобальные вопросы – дружба, богатсво и бедность и всякое такое. В Антохином (третьем) классе половина детей гимназистов, а половина – из атенеума, пока гимназисты штудируют языки, прочие идут на географию и прочий труд. Очень у них здание приятное, и расположено в лесу, и внутри себе уютное. По прочим рассказам изнутри (от учителей и родителей учеников) – хорошая школа, с вполне приятными преподавателями и общим стремлением сделать обучение интересным и радостным.
Все говорят, что в Комениусе лучшие в городе дискотеки.
АТС
Особенность – книг нет, у каждого лаптоп, почти половина занятий – за компьютером.
Школа большая, есть общий брюхкласс (три года!!), и отдельно небольшой гимназический класс (человек 20-25). Отзывы про эту школу от всяких знакомых были не слишком положительные (говорят, бардак там и структуры нет никакой), к тому же эта школа – часть KLG (учебной организации, к которой принадлежит и международная школа, и с которой мы в ходе Антохиного конфликта тоже успели набодаться). Так что для Жени эта школа не особо рассматривалась как вариант. Да и вообще она мне не особенно понравилась. Общее впечатление от учителей менее приятное, здание неуютное, девиз («детям в школе должно быть безопасно») сфокусирован не на меня. Одна приятная особенность – у гимназического класса две менторши – обе ведут латынь. Так вот они обе – очень приятные тетки, внятные, доброжелательные - загляденье. Если думать о том, что гимназисты совсем оторваны от школы, то можно туда идти, исключительно ради этих двух преподавателей. Но ИМХО это довод недостаточный.
Гимназия
Очень занятные были у меня вчера впечатления от дня открытых дверей. Если в других школах были сделаны презентации, и даже не глядя в них все идеи ораторов были прозрачны и понятны, то вчера в гимназии голландский язык был совсем не такой, как я привыкла его слышать. Ректор пришел с бумажкой, и читал по ней что-то сравнимое по сложности с проферской орацией на лингвистические темы. Не было ни одного предложения в котором не встречались бы сложносочиненные, сложноподчиненные, деепричастные и все прочие обороты в разных видах, а также слова, о существовании которых я и не догадывалась. Даже зная, о чем он говорит, трудно было понять суть сказаного. Родители выделялись – мужчины в-основном в костюмах, дамы тоже прилично одеты.
Школа рассчитана на амбициозных детей, увереных в себе. Немножко видна распальцовка («мы тут не просто так, мы в гимназии учимся»). Других потоков (атенеума, хаво) в гимназии нет; это то, на что обычно покупают гимназические классы Комениуса и АТС: «если Ваш ребеночек не потянет греческий и латынь, то он сможет перейти в атенеум, при этом останется в той же школе или даже классе (в Комениусе). (А если учесть, что в младшей школе (у Жени) домашние задания совсем отсутствуют, а в гимназии в первые два года уже есть английский, немецкий, французский, латынь, греческий, факультативно китайский, да и еще все прочие предметы как в атенеуме, то понять заранее в младшей школе, потянет ли ребенок такое обучение, по-моему, очень сложно). В школе неплохой оркестр (симфонический, правда, струнных маловато, а духовиков многовато, но все же!). Относительно небольшая школа, хотя в этом году у них 7 первых классов (по 25-27 человек), так что не такая уж и маленькая. У Жени туда идет много одноклассников. Школу в большинстве хвалят. Туда, видимо, Женя и пойдет учиться.
Да, еще как вариант обучения неподаелку можно рассматривать Ларенский Laar&Berg. Но я в этом году там не была, да и сил писать уже нет.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2008-01-30 11:22 pm (UTC)>факультативно испанский и китайский,
Ой! А сколько из этих языков хоть в какой-то степени изучалось раньше?
no subject
Date: 2008-01-31 07:34 am (UTC)no subject
Date: 2008-01-31 08:23 am (UTC)no subject
Date: 2008-01-31 08:23 am (UTC)no subject
Date: 2008-01-31 09:19 am (UTC)no subject
Date: 2008-01-31 08:34 am (UTC)no subject
Date: 2008-02-04 12:51 am (UTC)Да, думаю, в 7м классе уже пора думать.
no subject
Date: 2008-01-31 09:36 am (UTC)Вы так тепло написали про первые две, что я думала выбор выпадет на какую-то из них :).
А гимназия получается сугубо гумманитарная, судя по количеству языков?
no subject
Date: 2008-02-04 12:58 am (UTC)В гимназиях/атенеуме учатся 6 лет, после них можно поступать в университет.
Следующий уровень - ХАВО - 5 лет, после них что-то вроде техникума.
Самый низкий уровень - МАВО (ВМБО) (кажется, это синонимы) - 4 года, после них аналог ПТУ.
Мы все-таки остановились на гимназии - главным образом, потому, что Женя туда давно хотел. Да и с языками ну него вроде неплохо идет.
В гимназии есть и точные предметы, почти такие же, как в атенеуме. Первые три года у всех стандартный набор предметов, а в четвертом классе надо выбирать себе "профиль". В настоящее время профилей четыре: "Культура и общество", "Экономика и общество", "Естествознание и техника" и "Естествознание и здоровье". Я думаю, что в гимназии относительно меньшее количество детей выбирают технический профиль, что может быть жаль, если Женя захочет его взять, но не сомневаюсь, что возможность такая все-таки будет.
no subject
Date: 2008-02-04 02:53 pm (UTC)no subject
Date: 2008-02-04 03:12 pm (UTC)Средняя получается примерно с 12ти, максимум 6 классов, и того к 18ти заканчивают.
Не редкость остаться на второй год. В презентации в гимназии гордо говорили "у нас очень высокий процент учеников, которые закончили гимназию за 6 лет - не повторяя год и не переходя в другие школы попроще". Высокий процент, которым они гордятся - 85%.
no subject
Date: 2008-02-04 04:27 pm (UTC)Может быть хорошо, что не все заканчивают гимназию? Чего тянуть, если ребёнок не хочет? А то у нас тянут-тянут - тоска ...
no subject
Date: 2008-02-04 09:03 pm (UTC)no subject
Date: 2008-01-31 10:58 am (UTC)no subject
Date: 2008-02-04 01:01 am (UTC)Мы пару недель назад съездили на некий wetenschapbeurt в Роттердам WTC. Как я поняла, там какая-то конкретная школа себя представляла - куча детей из первого класса показывали свои проекты, поделки, ставили всякие эксперименты и пр. Довольно занятно было, хотя из моих более всего понравилось Анечке - остальным было простовато. Можно так начать на школы смотреть. Не вспомню сейчас названия этой школы, но где-то остались бумажки, могу посмотреть.
no subject
Date: 2008-02-04 06:43 am (UTC)no subject
Date: 2008-02-04 08:53 am (UTC)Сама выставка была неплохая, и, видимо, характеризует неплохое преподавание физики (или науки? не знаю, как называется подобный предмет в школе). Однако дети, которые показывали свои проекты, были не так активны и воодушевлены, как ученики нашей Хильверсумской гимназии или пары других школ, когда показывали свои эксперименты на дне открытых дверей. То есть у меня не возникло впечатления "Везет Роттердамцам, была бы возможность - отдала бы ребенка в эту школу". При этом меня удивил высокий процент нетипичных голландцев среди учеников (Аня спрашивала: "А на каком языке здесь дети говорят?"). Может, я просто не в курсе и в Роттердаме так везде. В любом случае, мне кажется, имеет смысл придти на подобное мероприятие в следующем году и понять, симпатичны ли их идеи, подход и физиономии участников.
В Роттердаме же, наверное, живет куча народа у которых дети уже учатся в старшей школе, и которые все про все школы знают. Может, можно с ними тематически встретиться?
no subject
Date: 2008-02-04 09:44 am (UTC)А насчёт высокого процента нетипичных голландцев - да, есть такое, цветных в Роттердаме всё-таки очень много. В предыдущей школе у сына в группе из 24 человек была одна единственная девочка северного типа.